Educadores da primeira infância aprimoram conceitos do novo programa educativo infantil
Maputo, 10 de Fevereiro de 2012 - Cerca de 30 educadores da primeira infância da zona sul do País foram capacitados, durante esta semana, em matérias do novo programa educativo para crianças do 1º ao 5º ano, cujo instrumento foi aprovado ano passado pelo Ministério da Mulher e da Acção Social (MMAS).
Durante cinco dias, os participantes aprimoraram novas técnicas de como implementar o novo programa curricular, interpretar conceitos dirigidos para petizes e como desenvolver actividades controladas e livres para estimular nas crianças o espírito de iniciativa.
Para os participantes, os módulos ora ministrados trazem inovação e sobremaneira vão imprimir mudanças na forma como os educadores irão doravante assistir às crianças nos centros infantis.
“Estes módulos trazem mais-valia porque aqui aprendemos novas coisas que no antigo programa não existiam, e que de certo modo vão contribuir para a melhoria do nosso desempenho”, defende Adélia Munguambe, do Centro Infantil Nhelete da cidade de Maputo.
“A introdução de técnicas de como implementar o ABC e das metodologias sobre como efectuar a contagem numérica foram os pontos mais inovadores do seminário”, considerou Rosa Djedje, uma das participantes no seminário.
De acordo com Svetlana Karuskina – Drivdale, especialista na área de educação de infância e orientadora do seminário, nos próximos meses os módulos serão ministrados a outros funcionários do MMAS nas províncias da zona centro e norte do País.
Recorde-se que a melhoria da educação na primeira infância consta como uma das recomendações do Comité das Nações Unidas para os Direitos da Criança ao Estado moçambicano, no relatório submetido pelo Governo há três anos em Genebra.
A capacitação dos educadores que hoje marca o seu término contou com apoio técnico da organização Wona Sanana, uma associação moçambicana que promove a aprendizagem activa e desenvolvimento integrado das crianças desde a infância para a adolescência, na família, escola e ambientes comunitários.